Les premiers tests en VR ont permis aux élèves d’appréhender notre système de caméra virtuelle. Ils ont pris le temps d’optimiser les scènes 3D afin qu’elle tournent mieux en temps réel !
Un dernier point sur le scénario
Sur le plateau de motion capture, on vérifie les plans à réaliser. Les élèves cherchent où ils doivent se positionner.
dernier point sur le plan de tournage 
on travaille les raccords
“On peut se placer partout dans la scène 3D. Nous essayons déjà de retrouver nos cadrages et de comprendre comment les plans vont raccorder.” s’exclame Jenordan
Les élèves font leur expérience. Plan par plan., ils répètent les mouvements de caméra. Ils les ajustent jusqu’à trouver le bon.
L’expérience amène beaucoup d’échanges dans le groupe. Ceux qui observent voient se révéler le véhicule qui est mis en scène. Les commentaires guident les manipulations. On prend des notes. On place des repères.
“Moteur, ça tourne, Action !”
On passe les ordres comme sur un plateau de tournage. On lance l’enregistrement, on fait les mouvements, on coupe, on recommence…
Lorsque tous les plans sont dans la boite, ou plutôt sur le disque dur, on passe au montage.
Avec les repères pris dans la scène 3D on saura exactement où se placer pour tourner les plans. On connait aussi nos focales, nos cadres, les mouvements de caméra, leurs rythmes…
Les élèves vont maintenant passer à l’étape du tournage, lors duquel ils vont filmer les “pelures”, les plans sur lesquels ils vont incruster la voiture recréée en 3D.
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